大明皇家学院其实还有很多可以拓展补充。
    目前还是聚焦于基础科学、华夏文化，以及军事与农业。
    对于基础科学方面，确实要跟西洋这边借鉴交流和学习，尤其是数学、力学、天文和地理。
    金尼阁通过魏良卿传来消息，有两件事要跟天启皇帝禀告。
    于是又在簋街饭店进行外事会谈。
    金尼阁、毕方济二人专门带来好消息，第一个就是西班牙王室同意建立友好关系。
    西班牙即将派遣正式的外交官，建立正式外交关系并且带来王室的友谊。
    而且西班牙的外交官仍然尊重金尼阁等人的学术交流和外交内容，也就是一个代表西班牙这个国家和王室，一个代表整个罗马教廷。
    保证双规外交，政治、经济与学术、思想都不耽误。
    不过西班牙外交给了一个要求，那就是必须与尼德兰人交战和敌对。
    包括扩大贸易份额、给予茶叶等欧洲销售分红，换取吕宋殖民地双方管理，以后移交，这些统统可以谈，而且西班牙一方也表示有兴趣。
    但就是要对付尼德兰。
    “哈哈哈，不出所料，西班牙压力非常大，连放弃吕宋进行大收缩都在考虑了，前提是大明给贸易分钱还对付尼德兰。”朱由校心里想着，其实就是抓住这个时机，抓住这个近代前第一个霸主衰落的时候，多当他的朋友分一些好处。
    他当然也对尼德兰毫无好感，相反衰落中的葡萄牙、西班牙更懂得尊重和结好大明，而且葡萄牙、西班牙掌握着大量殖民地，这些地方物产丰富。
    说句务实的话，16-17世纪东西方贸易主要是大明与伊比利亚两国主导，而且美洲华人目前还很少，直接去夺取殖民地，是对着自己的财富下刀，这是下策。
    中策是直接开放贸易，主导这些殖民地的经济方向。
    而上策.....是用利益把这些地方交易过来，或者派人共治以逐步控制。
    这也是自己通过徐光启、金尼阁等人与罗马、马德里能谈拢，能一步步加深合作的的根本原因。
    “好，西班牙国王果然有合作的意愿，我大明愿意谈谈合作。”
    第二个好消息是，邓玉涵到了。
    这位金尼阁的挚友、伽利略的至交，此时已经是名冠欧洲的植物学家，在医学、天文学、地理、历史和早期化学方面都有很深的研究。
    朱由校与金尼阁之前商议，在大明皇家学院、天津武备学堂各聘请一位外籍教授，邓玉涵就是来皇家学院的那位。
    金尼阁上次带来了西书七千卷，这回邓玉涵也带来了一批礼物。包括到东亚的第一台天文望远镜、植物百科全书、放血手术诊疗指南、人体解剖学书籍等等，专门用于大明皇家科学院的师资、器材和设备等。
    这位邓玉涵，还像中国人一样取了字，他字涵璞，除了作为罗马一方的传教士，还是当时著名的天文学家、医学家、力学家、机械学家。
    他先入纽伦堡附近的阿尔特道夫大学学医，后就读于意大利的帕多瓦大学，此时就与伽里略相识。
    1611年，由于邓玉涵在医学、天文学、植物学等领域学识卓著，被猞猁科学院吸收为第七位院士，此举仅略晚于伽里略几天。
    他是世界第一流全能科学家。
    医学、博物学、哲学、数学和早期化学正是大明迫切需要交流和追赶的，他还通晓德、英、法、葡、拉丁、希腊、希伯来、迦勒底等多种文字，这样非常方便翻译和交流。
    邓玉涵上次去天津考察时被请到北京，然后回澳门搬家，预计三个月后抵达。
    朱由校也期待着，并且计划让王徴、徐光启、徐霞客等人跟他一起交流、学习和共同任教、开展研究。
    王徵与邓玉涵合作研究必然在力学和机械学上有更大的发展，对于将来研究蒸汽机、水压机、火车、轮船、飞机、发电机之类有帮助。
    徐光启知识丰富，如果与邓玉涵相结合必然能让华夏的科学技术得以飞速发展。
    徐霞客有着丰富的地理、植物、矿物知识，如果再向邓玉涵学习天文学、植物学，对于他的发展肯定有帮助。
    有这几人为基础，加上金尼阁，让他们从欧洲招募一些电力、化学、冶金、机械、设备多方面的科学技术人才，再从华夏挖掘一些人才，大明的科学院就有了雏形。
    徐光启具有当皇家科学院院长的资格，邓玉涵、王徵、宋应星、徐霞客、金尼阁、毕懋康、张景岳、陈实功等人具有当院士的资格。
    ......
    天津武备学堂也已建立。
    学堂设初级班、中级班和高级班。初级班学制一年，中级班学制二年，高级班学制三年。
    每期招生一千人左右，全体学生编为五个大队，每大队一百二十六人，共编为步、马、炮、枪、工、爆破、舰船、辎八科；每科一百人，另有十八人学习飞翔器械。
    课程设置上，军事课设：基本战术、应用战术、图上战术、战略学、孙子兵法、管子兵法、戚继光方阵、沟垒学、弹道学、军制学、野外勤务、步兵操典、气象学、天文学、火枪与火炮、工兵与爆破等学科；文化课设：国文、算术、几何、三角、代数、地理、中外历史、政治学等。
    英国公张维贤亲自担任学堂堂长，徐光启、毕懋康等为皇家学院、科学院教授和讲师作为客座教授和讲师，每次来武备堂讲学，学堂均要出车马费和酬金。
    毕方济培训炮兵，并且从欧洲招募讲师、助教，训练员。
    这次还专门从葡萄牙找来海上炮兵军官，来交流大炮射击的参数，炮兵观瞄技术和海上炮兵交战训练条例等。
    隔三五日到军营一次，演练筑垒、操炮技术和步、马、炮、工各队攻守战法，检验所学军事知识。
    天津成为大明近代陆海军改革的摇篮。
    武备学堂除了皇家选派御马监、三大兵团和边军精锐去学习以外，还能让培训出来的人才在军中任职，或者在顺天府各个公共学堂展开新兵家知识教学。
    还有一部分人是各地学堂的代培生生，他们毕业后将回到各自的学堂任教。
    这样构成了一个成体系的人才流动渠道。
    有合适的人才去学习，培养的人才该任用的任用，该从事教学的去教学。

『加入书签，方便阅读』